Курс: компьютерная грамотность
Цель урока: Ознакомиться с основными инструментами. Создать собственную таблицу расходов на неделю. Прописать формулы.
Урок 1.3. Google Таблицы
Google Таблицы поддерживают более 400 функций, которые позволяют обрабатывать разные типы данных и производить математические вычисления. Кроме того, в Таблицах можно создавать собственные функции
Таблицы
Благодаря используемым в Таблицах технологиям искусственного интеллекта пользователь не тратит время на заполнение и подсчеты вручную. Функция автодополнения формул по мере их ввода позволяет экономить время и избегать ошибок.
Приглашайте одноклассников для совместной работы над файлами и обсуждайте вопросы в чате прямо на странице документа. Вы будете видеть обновления в режиме реального времени и получать уведомления о тех, которые внесены без вас. Все изменения сохраняются автоматически сразу же.
Можно работать командой
Давайте начнём:
Перейдём на сайт и создадим новую Таблицу.
В верхнем меню выбираем Таблицы.
Ниже: для личных целей.
Нажимаем "Открыть google Таблицы"
В верхнем меню выбираем Таблицы.
Ниже: для личных целей.
Нажимаем "Открыть google Таблицы"
Интерфейс.
В таблице есть строки и столбцы.
Строки пронумерованы и каждая имеет свой порядковый номер.
Столбцы именованы латинскими буквами.
Соответственно каждая ячейка имеет свой адрес, имя соответствующая цифре и букве ( как в игре "морской бой").
А так же, строка формулы.
Формула прописывается вручную или автоматически.
В таблице есть строки и столбцы.
Строки пронумерованы и каждая имеет свой порядковый номер.
Столбцы именованы латинскими буквами.
Соответственно каждая ячейка имеет свой адрес, имя соответствующая цифре и букве ( как в игре "морской бой").
А так же, строка формулы.
Формула прописывается вручную или автоматически.
Автозаполнение.
Пропиши в таблице ( по образцу) день недели (пн и вт)
Выдели 2 ячейки и протяни в ряд за синюю точку.
Остальные дни недели заполняются автоматически.
Так же заполняется: нумерация, месяца, дни недели, года и т.д.
Пропиши в таблице ( по образцу) день недели (пн и вт)
Выдели 2 ячейки и протяни в ряд за синюю точку.
Остальные дни недели заполняются автоматически.
Так же заполняется: нумерация, месяца, дни недели, года и т.д.
Задание.
- Составь таблицу (по образцу)
- Запиши расходы по образцу и добавь свои личные.
- Подсчитай и запиши затраты по каждому дню.
Обозначь поля таблицы
- Выдели все ячейки своей таблицы и добавь границы. Так тебе будет легче ориентироваться в заполнении
Формула
Подведем итог сколько было потрачено на обеды в школе за всю неделю.
Выбери соответствующую ячейку.
Далее нажми "="
Кликни на ячейку суммы "обеда в пн".
Далее нажми "+" и кликни на ячейку суммы "обедов за вт".
И так включая все дни недели.
Далее нажми клавишу "enter" и получишь общую сумму расходов за обеды в школе.
Подведем итог сколько было потрачено на обеды в школе за всю неделю.
Выбери соответствующую ячейку.
Далее нажми "="
Кликни на ячейку суммы "обеда в пн".
Далее нажми "+" и кликни на ячейку суммы "обедов за вт".
И так включая все дни недели.
Далее нажми клавишу "enter" и получишь общую сумму расходов за обеды в школе.
в Строке формула заполняется следующим образом:
= "адрес ячейки"+"адрес ячейки"+"адрес ячейки"+"адрес ячейки" и т.д.
Заполни таблицу до конца и подведи итог "общий расход за неделю"
И попробуй следующее:
Составь календарь на месяц
Добавь месяца, дни недели и числа. Используй автоматическое заполнение.
Обозначь ячейки цветом:
-когда у тебя тренировки - зеленым,
-занятия в "изобретарии" - оранжевым
Обозначь ячейки цветом:
-когда у тебя тренировки - зеленым,
-занятия в "изобретарии" - оранжевым
Составь расписание дня
Пропиши время ( заполнив автоматически).
Укажи напротив времени то, что ты делаешь.
К примеру:
07:00 - завтрак
08:00 - дорога в школу
08:00- 13:00 - уроки
Укажи напротив времени то, что ты делаешь.
К примеру:
07:00 - завтрак
08:00 - дорога в школу
08:00- 13:00 - уроки
Individual Approach
Our company works according to the principle of individual approach to every client. This method allows us to achieve success in problems of all levels.
